算数 ２つの数直線

今年、小学校の授業を参観させていただく機会があるのだけど、

小学校６年生の算数を参観されてもらって、分数のかけ算、割算の文章題で、２つの数直線を使って考えるようになっているのが新鮮であった。

たとえば、
３／４ｍの鉄の棒の重さをはかったら、２／５ ｋ ｇでした。
この鉄の棒１ｍの重さは何ｋｇでしょう。
みたいな問題を考えるのに、２本の数直線を書いて考えるのです。

自分的には、数直線といえば、中学生になって、正の数、負の数のところででてきたかな、という感じなのですが、
今は、小学校でガンガン出てきているようです。
というか、自分的には、上のような文章題を考えるのに、２つの数直線を使う方が、ストレスになるのですが、今の小学生は、そういう思考方法を身に付けてくるのですよね。

いつぐらいからなのでしょうか。

少なくとも、僕自身は、数直線を使って考えたりはしないのですよね。

小学校の時の学習内容って（中学校もかもしれないけど）、自分自身の考え方、思考の基本になっているのだろうけど、それをどのように学んだのかという部分については、まったく覚えていないような気がする。