道徳の授業 発問

発問は主発問1つのみ
題材の理解を深めるための補助発問、考えを深めるための補助発問等があるのだろうけど、あえてカット。

主発問をみんなと考える中で、必要な理解はできるのではないかとも思うし、
その補助発問が主発問の「教員が求める答え」への「誘導」につながるように思えたりもするのですよね。

自分自身が生徒の時、「正解」というよりは、「教員の求めている答え」を探ることに力を注いできたので、「求めている答えを探る能力向上」の時間にはしたくないなぁという気持ちがあります。
まあ、大切な能力だとは思いますがｗ