2年生バンド

教員になって4年目から3年間、部員が120名以上いて、関東大会にも出場しているような学校の2年生バンドを指揮して、Ｄ編成に出場させてもらっていたということは、以前にも書いた。

クラリネットとかフルートは、人数が多いので、Ａ編成は3年生のみ、2年生は全員Ｄ編成、みたいになるのだけど、
パートによると、一人はＡ編成、一人はＤ編成と、別々になったりもする。

で、同じ楽器でＡ編成に加わる生徒とＤ編成の生徒を比較すると（？）、Ａ編成に出る子のほうが、積極性があったり、器用だったりするし、Ｄ編成の方の子は、地味だったりする（ことも多い）。

そして、コンクールが終われば、新しい最高学年として、一緒に活動していくのだけど、
Ｄ編成で、ソロを立派に吹いてたりした子が、急に一歩引いてしまったりして・・・・。
もちろん、性格的なものもあるかもしれないし、技術的なものもあるかも知れないし、
でも・・・・

顧問の先生のもと（僕も顧問の先生ではあるのだけど（笑））、新しい体制で活動していく生徒達。
合奏をしているのを見ていても、満たされない思いというか、やるせなさが高まったことを覚えている。

帰宅する車の中で、悶々としながら、「吹奏楽部の顧問がやりたい！」と強く思うようになった。（いや、だから、顧問はやっていたのだけど　笑）

実際にやってみれば、うまくいかないことばかりで、何ができるわけでもないのだけどね。